Comunicado – Papelaria Papelito
fevereiro 28, 2011
Super Promoção Papelito: agendas de todos os tipos e modelos com 50 % de desconto!
fevereiro 15, 2011
As agendas na Papelito estão com 50% de desconto.Venha aproveitar a promoção e escolha a agenda que tem mais à ver com seu estilo.
Temos lindos modelos de agendas de todos os tipos. Infantis, tens, românticos, ou executivos.
Escolha a sua e aproveite para presentear seus amigos!
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Mochilas com 50% de desconto – Papelito Papelaria
fevereiro 10, 2011
Você ainda não comprou a mochila para suas crianças na volta às aulas?
Então não perca tempo e aproveite em nossa loja a promoção das mochilas com 50 % de desconto.
Com diversos temas como Mônica, As princesas, Pantera cor de rosa, entre outros, que a criançada vai adorar.
Venha na Papelito Papelaria e confira esta e outras promoções super especiais !
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A Criança aprende a Brincar – Papelito Papelaria
fevereiro 3, 2011
O brincar é uma das formas mais comuns do comportamento humano, principalmente durante a infância. Infelizmente, até há relativamente pouco tempo, o brincar era desvalorizado e menosprezado, destituído de valor a nível educativo. Com o evoluir dos tempos, atravessa-se uma mudança na forma como se percepciona o brincar, e a sua importância no processo de desenvolvimento duma criança.
Atualmente, verifica-se uma maior preocupação com a formação das crianças: tanto pais, como educadores, procuram a melhor forma de as tornarem responsáveis, equilibradas, etc, contudo, não é raro esquecerem-se que o brincar pode ser uma “ferramenta”, por excelência, para que a criança desenvolva essas qualidades.
Mais do que uma “ferramenta”, o brincar é uma condição essencial para o desenvolvimento da criança. Através do brincar, ela pode desenvolver capacidades importantes como a atenção, a memória, a imitação, a imaginação. Ao brincar, exploram e reflectem sobre a realidade e a cultura na qual estão inseridas, interiorizando-as e, ao mesmo tempo, questionando as regras e papéis sociais. O brincar potencia o desenvolvimento, já que assim aprende a conhecer, aprende a fazer, aprende a conviver e, sobretudo, aprende a ser. Para além de estimular a curiosidade, a autoconfiança e a autonomia, proporciona o desenvolvimento da linguagem, do pensamento, da concentração e da atenção.
Através da brincadeira, as crianças ultrapassam a realidade, transformando-a através da imaginação. Desta forma, expressam o que teriam dificuldades em realizar através do uso de palavras. Os jogos das criança não são apenas recordações do que vêem os adultos fazerem. Elas nunca reproduzem de forma absolutamente igual ao sucedido na realidade. O que sucede é uma transformação criadora do percepcionado para a formação de uma nova realidade que responda às exigências e inclinações da própria criança, ou seja, uma reinvenção da realidade.
O brincar apresenta características diferentes de acordo com o desenvolvimento das estruturas mentais, existindo, segundo Piaget, 3 etapas fundamentais:
Dos 0 aos 2 anos de idade- Aqui ocorrem os chamados Jogos de Exercício. Neste período, a criança vai adquirindo competências motoras e aumentando a sua autonomia. Vai preferindo o chão ao berço, demonstrando alegria nas tentativas de imitação da fala… vai revelando prazer ao nível da descoberta do seu corpo através dos sentidos.
Elabora então as suas brincadeiras à volta da exploração de objectos através dos sentidos, da acção motora, e da manipulação – características dos “jogos de manipulação”. Estes jogos oferecem sentimentos importantes de poder e eficácia, bem como fortalecem a auto-estima. Deste modo, constituem peças fundamentais para o desenvolvimento global da criança.
Entre os 2 e os seis/sete anos de idade- A simbologia surge com um papel fundamental nas brincadeiras, como são exemplo o “faz de conta”, as histórias, os fantoches, o desenho, o brincar com os objectos atribuindo-lhes outros significados, etc. Os jogos simbólicos são possíveis dado que, nesta fase, a criança já é capaz de produzir imagens mentais. A linguagem falada permite-lhe o uso de símbolos para substituir objectos.
O jogo simbólico oferece à criança a compreensão e a aprendizagem dos papéis sociais que fazem parte da sua cultura (papel de pai, de mãe, filho, médico, etc.).
A partir dos sete anos de idade – Por fim, as brincadeiras e jogos com regras tornam-se cruciais para o desenvolvimento de estratégias de tomada de decisões. Através da brincadeira, a criança aprende a seguir regras, experimenta formas de comportamento e socializa, descobrindo o mundo à sua volta. No brincar com outras crianças, elas encontram os seus pares e interagem socialmente, descobrindo desta forma que não são os únicos sujeitos da acção e que, para alcançarem os seus objectivos, deverão considerar o facto de que os outros também possuem objectivos próprios que querem satisfazer.
Nos jogos com regras, os processos originados e/ou desenvolvidos são outros, uma vez que nestes o controlo do comportamento impulsivo é diferente e necessário. É a partir das características específicas de cada jogo que a criança desenvolve as suas competências para adaptar o seu comportamento, distanciando-o cada vez mais da impulsividade. Nestes jogos, os objectivos são dados de uma forma clara, devido à sua própria estrutura, o que exige e permite, por parte da criança, um avanço na capacidade de pensar e reflectir sobre as suas acções, o que lhe permite uma auto-avaliação do seu comportamento moral, das suas habilidades e dos seus progressos.
Brinquedo
O brinquedo representa uma oportunidade de desenvolvimento. Ele traduz o real para a “realidade infantil”, suavizando o impacto provocado pelo tamanho e força dos adultos, diminuindo o sentimento de impotência da criança. Os problemas que surgem na manipulação dos brinquedos, jogos, etc, fazem a criança crescer através da procura de soluções e alternativas. Por exemplo, um boneco pode ser um bom companheiro e aliado; uma bola, um promotor do desenvolvimento motor; um puzzle, estimular o desenvolvimento cognitivo; etc.
O desempenho psicomotor da criança enquanto brinca, por exemplo, a correr atrás duma bola, alcança níveis que só mesmo a motivação intrínseca consegue. Simultaneamente, estimula-se a atenção, a concentração e a imaginação e, por consequência, contribui para que fique mais calma, relaxada e aprenda a pensar, estimulando a sua inteligência e autonomia.
Papel dos Adultos
O adulto pode (e deve) estimular a imaginação das crianças, despertando ideias, questionando-as de forma a que elas próprias procurem soluções para os problemas que surjam. Além disso, brincar com elas, procurando estimular as crianças e servir de modelo, ajuda-as a crescer.
O brincar com alguém reforça os laços afectivos. Um adulto, ao brincar com uma criança, está-lhe a fazer uma demonstração do seu amor. A participação do adulto na brincadeira eleva o nível de interesse, enriquece e estimula a imaginação das crianças.
Conclusão
O brincar não significa apenas recrear-se, antes pelo contrário, é a forma mais completa que a criança tem de comunicar consigo mesma e com o mundo.
A criança precisa ter tempo e espaço para brincar. É importante proporcionar um ambiente rico para a brincadeira e estimular a actividade lúdica no ambiente familiar e escolar, lembrando que rico não quer dizer ter brinquedos caros, mas fazer com que elas explorem as diferentes linguagens que a brincadeira possibilita (musical, corporal, gestual, escrita), fazendo com que desenvolvam a sua criatividade e imaginação.
É a brincar que aprende o que mais ninguém lhe pode ensinar. É dessa forma que ela se estrutura e conhece a realidade. Além de estar a conhecer o mundo, está-se a conhecer a si mesma. Ela descobre, compreende o papel dos adultos, aprende a comportar-se e a sentir-se como eles.
O acto de brincar pode incorporar valores morais e culturais, em que as actividades podem promover a auto-imagem, a auto-estima, a cooperação, já que o lúdico conduz à imaginação, fantasia, criatividade e à aquisição dum sentido crítico, entre outros aspectos que ajudam a moldar as suas vidas, como crianças e, futuramente, como adultos.
É através da atividade lúdica que a criança se prepara para a vida, assimilando a cultura do meio em que vive, integrando-se nele, adaptando-se às condições que o mundo lhe oferece e aprendendo a competir, cooperar com os seus semelhantes: a conviver como um ser social.
Na Papelito Papelaria, você encontra briquedos e jogos de todos os modelos, com a qualidade das grandes marcas do mercado e os melhores preços da cidade.
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Corretivos escolares das melhores marcas , com os melhores preços ? É só na Papelito!
janeiro 28, 2011
Você está concentrado. Copiando as matérias do quadro e , de repente, de sem nem perceber, erra uma palavra ou uma letra !
Nessas hora, os estudantes recorrem a um único objeto de “salvação”: os corretivos escolares.
Líquidos, em fita, ou caneta, eles salvam os cadernos escolares da bagunça e desorganização. O corretivo escolar já se tornou um item indispensável do estojo escolar dos estudantes.
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Volta às aulas é na Papelito. A maior variedade de ofertas, com os melhores preços da cidade!!!
janeiro 26, 2011
Depois do longo período e férias a – e festas – o novo ano letivo já está para começar. Época das famosas listinhas de material escolar e da, não menos famosa, pesquisa de preços.
Nessa hora, não tenha dúvidas, os melhores preços estão na Papelito Papelaria, e a maior variedade de produtos também !
Os mais variados tipos de papéis, estojos, mochilas, colas, cadernos, pastas… Enfim, tudo o que o seu filho precisa para retornar às aulas com todo vapor, você encontra na Papelito Papelaria.
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Mochilas pela metade do preço é só na Papelito. Volta às aulas com as melhores ofertas para o seu bolso! – Papelito Papelaria
janeiro 24, 2011
Nesta volta ás aulas, a Papelito Papelaria preparou uma mega promoção para você !
Mochilas das melhores marcas, modelos e de todos tamanhos pela metade do preço.
Menino ou menina, jovem ou criança, o seu filho vai adorar as nossas mochilas !
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Eco Lápis Faber-Castel para um mundo mais colorido e sustentável – Papelito Papelaria
janeiro 19, 2011
Com certeza você já ouviu falar da linha de lápis ecológicos da Faber-Castel, o Ecolápis.
Fabricado com madeira de reflorestamento e com tecnologias sustentáveis de economia de energia, além de divertir as crianças com a arte de colorir, o Ecolápis desperta a consciência ambiental e a preocupação com o futuro do planeta.
Outras informações sobre o Ecolápis você encontra no site oficial da Faber-Castel: http://www.faber-castell.com.br.
Na Papelito Papelaria, você confere esta e outras linhas de lápis de cor Faber-Castel, que prometem levar qualidade e muita cor para o dia-a-dia do seu filho.
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Sabe qual é a melhor maneira de demonstrar a paixão pelo seu time a todos os seus colegas de classe? Com a linha de cadernos Credeal que homenageia os principais clubes do futebol brasileiro.
Vasco, Flamengo, Grêmio , Palmeiras, seja qual for o seu time, a Credeal tem um caderno especial para você !
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Volta às aulas na Papelito: Caneta esferográfica é Bic.
janeiro 10, 2011
Quando se pensa em canetas esferográficas de qualidade e alta durabilidade, a primeira empresa que chega a nossa mente é a Bic.
As canetas esferográficas Bic estão entre as mais vendidas não apenas no Brasil, mas em todo o mundo.
Na Papelito, claro, você encontra os mais variados modelos de canetas esferográficas Bic. Das tradicionais azul, preta e vermelha, aos modelos mais coloridos e modernos.
A caneta que tem o seu estilo, você encontra na Papelito Papelaria. Venha à nossa loja e confira!
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